教育孩子,为何“讲道理”是下策?

上好,各位家长朋友们。今天和咱们聊一聊教育孩子,为何“讲道理”是下策。

闻名的教育家杜威从前说过:“教育并不是一件‘奉告’教育孩子,为何“讲道理”是下策?和‘被奉告’的作业,而是一个自动的和建设性的进程,这个原理几乎在理论上无标签1人不供认,可是在实践中又无人不违背。”咱们要想使儿童“了解道理”,就不要仅仅把道理奉告儿童,必需要首先让标签20儿童有时机在实践日子傍边取得接连教育孩子,为何“讲道理”是下策?不断的堆集经历的时机。

我曾看到一则新闻,在广州一带,有一对配偶,老公姓张,他们一共收养了10个孤儿,这些孩子有做错作业的时分,张先生与妻子不会叱骂他们,也不讲大道理,而是让孩子们经过亲自体会,来完成对一个道理的知道。

比标签11如有一次,张先生让家中的小女儿慕恩带着眼睛看不见的姐姐美香出去玩,可是不道知道为什么慕恩将美香一个人丢在了外面,单独回来了。张先生知道后并没标签3有多说什么,仅仅让小慕恩做了一个体会:用毛巾蒙教育孩子,为何“讲道理”是下策?住慕恩的眼睛,让她自己在外面走一段路。

从此以后,小慕恩就变得特别明理了。其实就这一个教育孩子,为何“讲道理”是下策?细节,就足以让咱们对张先生和他的妻子愈加敬仰,他们或许没学过教育学、心理学,可是他们对教育的了解却那样透彻,假如他们没有对孩子的真爱,是不行能有这份领悟的。

“行不言之教”是传诵千古的经典教育办法,理论上人们都认可,可遇到问题的时分,大多数人的第一个想法总是怎样劝说孩子,怎样给孩子讲道理,怎样指令孩子。

比方我常常会收到这样的来信,年青爸爸妈妈们具体陈说了白叟带孩子怎样包揽溺爱,导致孩子有许多缺点,可是他们在后面提出的问题却是:“教育孩子,为何“讲道理”是下策?教师,在这种情况下,咱们应该怎样给孩子讲道理,让孩子改正缺点?

还有不少家长,他的孩子遭受了校园教师的冷标签14暴力,导致孩子厌学了。可是家长不去想办法向校园反映,处理教师的问题,也不去做任何和教师交流的尽力,却来问我“老教育孩子,为何“讲道理”是下策?师啊,这种情况下,我应该怎样给孩子做思想作业,让孩子不再厌学”。

其实,像这样古怪的逻辑在咱们的日常作业中常常会遇到,在这里我就不逐个举例了。我想奉告家长们的是:有时分,分明是成年人做得不对,损伤标签20到了孩子,可是咱们却把改造的锋芒对准孩子。咱们大人指望着教育孩子,为何“讲道理”是下策?自己动动嘴皮子,对孩子说点什么,就标签10能够改进孩子当下的状况,请细心考虑一下,这又怎样可能呢?

有许多家长把讲道理应成了教育,可是这几乎是“问题家长”的通病,为什么这么说呢?明日为咱们揭晓答案。

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